Educación patrimonial para una ciudadanía participativa. Evaluación de resultados de aprendizaje del alumnado en el programa Patrimonializarte Actividades, instrumentos y sistemas de categorización:Patrimonializarte https://drive.google.com/file/d/1PAk2ZQ0k7FzP5ei0NDCFit8UeNqYal0Y/view?usp=sharing
As compañeiras de Red14 Olaia Fontal Merillas (Universidad de Valladolid), Dolores Álvarez Rodríguez (Universidad de Granada), Marián López Fernández Cao (Universidad Complutense de Madrid) da Plataforma #EducacionNoSinArtes, solicitan que se inclúa unha especialidade en Educación Plástica e Visual na Educación primaria. https://www.eldiario.es/opinion/tribuna-abierta/imaginar-crear-ver-ganar-perder-ley-educacion_129_6404706.html
Novo artigo na revista Humanities & Social Sciences Communications sobre a avaliación de programas de educación patrimonial: Castro-Calviño, L., Rodríguez-Medina, J. & López-Facal, R. Heritage education under evaluation: the usefulness, efficiency and effectiveness of heritage education programmes. Humanit Soc Sci Commun 7, 146 (2020). https://doi.org/10.1057/s41599-020-00639-z https://doi.org/10.1057/s41599-020-00639-z
Xa está disponible o último número da revista Educatio Siglo XXI, o volume 38.3 – Novembro 2020-Febreiro 2021: “Las competencias comunicativa y digital en estudiantes de magisterio”. Todos os artigos e tambén as reseñas están dispoñibles en edición completa: https://revistas.um.es/educatio/
