Recientemente, se ha publicado el número 51 de la Revista Iberoamericana CTS en la que se incluye el artículo «El papel de los proyectos de investigación con enfoque CTS en el diseño de un nuevo modelo de currículo de ciencias en Panamá» del profesorado de RODA y el equipo de Hagamos Ciencia de la República de Panamá.
Se trata de una aportación de parte del equipo del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Puig y Fernández López, que se deriva del trabajo que realizan con la Secretaria de Ciencia y Tecnología de la República de Panamá en el marco de la elaboración de un nuevo currículo de ciencias en este país y del proyecto Hagamos Ciencia.
